Percepción de los profesionales en enfermería sobre las competencias adquiridas por auxiliares que realizaron formación profesional en enfermería

Resumen

Introducción: La profesionalización de los auxiliares de enfermería constituye un proceso clave para fortalecer el talento humano en salud y mejorar la calidad del cuidado en Colombia. Este proceso implica no sólo la adquisición de nuevas competencias técnico-científicas, sino también la transformación del rol y la consolidación de la identidad profesional. Objetivo: Analizar la percepción de los profesionales de enfermería sobre las competencias adquiridas por auxiliares que realizaron formación profesional en enfermería. Metodología: Estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal, participaron profesionales de enfermería de instituciones de salud de Medellín y el Área Metropolitana, la muestra no incluyó profesionales que previamente ejercieron como auxiliares de enfermería. Se utilizó un instrumento de elaboración propia, validado mediante juicio de expertos. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva. Resultados: El 84,6% de los participantes fueron mujeres y el 60% poseía título de pregrado. En la competencia Saber ser, el 75,4% reportó una percepción excelente, destacando la empatía, comunicación efectiva y trato humanizado. En Saber hacer, se resaltó la adherencia a protocolos con un 84,6% y el trabajo en equipo en un 81,5%, aunque con menor percepción de autonomía. En Saber saber, el 69,2% evidenció menor integración de resultados investigativos. El 73,8% calificó los comportamientos profesionales como excelentes. Conclusión: La transición de auxiliar a profesional de enfermería representa un proceso de integración del conocimiento teórico y la experiencia práctica. Se requieren entornos educativos y laborales que potencien el liderazgo y la investigación como pilares del ejercicio profesional y del fortalecimiento del sistema de salud.