Impacto de una intervención educativa en el conocimiento sobre el cáncer cervicouterino en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.35997/krh7c934Palabras clave:
Cáncer cervicouterino, conocimiento, Papanicolaou, Virus del papiloma humano, intervenciónResumen
Introducción: El cáncer cervicouterino, causado por el virus del papiloma humano (VPH), es una de las principales causas de muerte ginecológica en el mundo, particularmente en los países en desarrollo. En Chile, la mortalidad por esta enfermedad es elevada, con aproximadamente 600 mujeres falleciendo anualmente debido a la falta de prevención y desigualdades sociales. Este estudio busca evaluar el impacto de una intervención educativa en el conocimiento sobre el cáncer cervicouterino en estudiantes de primer año de pedagogía.
Metodología: Se diseñó e implementó una intervención educativa basada en tres talleres de 45 minutos cada uno, centrados en la etiología, factores de riesgo y métodos de prevención del cáncer cervicouterino. Se evaluó el conocimiento de las estudiantes antes y después de la intervención mediante un cuestionario validado. Resultados: Los resultados mostraron un aumento significativo en el nivel de conocimiento tras la intervención. El 100% de las participantes comprendió la relación entre el VPH y el cáncer cervicouterino, la importancia de la vacunación y la relevancia del examen de Papanicolaou. También se observó una mejora notable en el conocimiento sobre los factores de riesgo, como el inicio temprano de las relaciones sexuales y el uso de anticonceptivos. Conclusión: La intervención educativa fue efectiva para mejorar el conocimiento y la conciencia sobre el cáncer cervicouterino, subrayando la importancia de implementar programas educativos continuos como estrategia clave en la promoción de la salud pública.
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