Uso académico de chatGPT en estudiantes de enfermería: beneficios y riesgos percibidos
Vol. 2 No. 2 (2025), Resumen de investigación
Vol. 2 No. 2 (2025)

Uso académico de chatGPT en estudiantes de enfermería: beneficios y riesgos percibidos

Resumen de investigación
https://doi.org/10.35997/lumini-science.v2i2.37
Published 2025-12-11
Kenneth Hein
Universidad Adventista del Plata
Patricia Robledo
Universidad Adventista del Plata
https://orcid.org/0009-0008-8945-4696
Karen Manzur
Universidad Adventista del Plata
https://orcid.org/0000-0003-2576-1554
Número especial: VII Congreso Internacional de Enfermería AINEC-LA 2025: el poder de la Enfermería para transformar el mundo
PDF (Español (España))

Keywords

ChatGPT
Educación en Enfermería
Estudiantes de Enfermería
Investigación en Educación de Enfermería

How to Cite

Hein, K., Robledo, P., & Manzur, K. (2025). Uso académico de chatGPT en estudiantes de enfermería: beneficios y riesgos percibidos. Lumini-Science: Journal of Health Sciences, 2(2), 1–4. https://doi.org/10.35997/lumini-science.v2i2.37
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Abstract

La Inteligencia Artificial en el ámbito educativo tiene el potencial de avanzar en la formación de los profesionales facilitando simulaciones, desarrollo habilidades clínicas y el pensamiento crítico pero conlleva desafíos éticos (1,2). Los antecedentes indican que la percepción del ChatGPT en los estudiantes universitarios es positiva, pero éstos se centran en alumnos de gestión y administración (3,4).

https://doi.org/10.35997/lumini-science.v2i2.37
PDF (Español (España))

References

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